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《潜能激发系列之校本卓越课程,阳光教育 艺术领衔》

时间:2018-11-27     作者:王浩【原创】

《潜能激发系列之校本卓越课程,阳光教育 艺术领衔》

各位可爱的同学,亲爱的同事,敬爱的领导,大家早上好,我今天国旗下讲话的主题是《潜能激发系列之校本卓越课程,阳光教育 艺术领衔》。借此机会,给各位美术班的同学讲讲学习绘画的一些经验,给各位文化班的同学讲讲艺术的故事;也希望高三美术班的同学抓紧时间努力备考,祝你们在12月16日的浙江省美术联考中降龙伏虎,再创佳绩。

关于美术的学习我想先从美术生与生俱来的孤傲和不知道哪来的自信说起。在同学们的眼里,你们看似高深莫测难以捉摸;在老师们的眼中你们你们顽皮捣蛋,总说到了高三再冲刺;在美术老师面前,你更是自信满满,总觉得自己画得像那么回事。可能是因为自己小小年纪,只用铅笔在纸上涂涂抹抹就出现了一个看似苹果的东西,还略带一些体积感,可能这就是你自信的来源。但你错了,这不是自信而是不自知,低年级的很多同学甚至不知道如何评判一幅画的好坏,而此时你们摆出一副自信到懒得接受新知识新方法的态度,是何等的可笑,而这种畸形的自信是你前进道路上最大的阻碍。因为它让你根本没有意识到老师教你的方法可能更好,可以走的更远。想要取得进步,你必须去努力发掘自己的不足,并竭力通过运用学习到的新知识新方法去弥补这些不足,才能有所改善。要将这些新的观察方法绘画技法变成自己的观察习惯和绘画习惯。而养成一个习惯平均需要90天,2160小时,按平均每张画3小时计算,共计720张画作的训练才能达到这样的熟练程度。与此同时,你还必须每张画作都时刻提醒自己按照这样的观察方法和表现技法去做才能算是有效的训练。这样算来,你们从高一到高三的专业课加起来也还不够用呢。同学们,不断接受新方法并加以练习才会进步,老师们交给你们的观察方法和绘画技法并不是空穴来风,这套教学系统是美术史发展了近4500年才逐渐形成的、始于16世纪法国学院派的遗产,在其之后的近5个世纪里不断发展革新,由徐悲鸿等老一辈留法艺术家在上个世纪上半叶引入中国沿袭至今,是各国美术基本功训练的标准。那么今天我们就来聊聊学院派之前这4500年里,美术史上每一波新知识、新技法带来的进步。

翻看历史课本,每一次政治的革新必将带来一个时代的繁荣,美术史也是一样。最早的人类建造房屋来躲避灾害,建造神像来祈求不受到来自他们认为的超自然力量的伤害。统治尼罗河流域近5000年的的埃及,把法老的尸体缠上布条,涂上药膏做成木乃伊,建造金字塔,帮助法老去往死后的世界。为了让去往另一个世界的法老不孤单,创造了布满人物的壁画和浮雕,为了让法老的面容被世人记住以让人确信他已去往阿努比斯神的世界,埃及人用坚硬无比的花岗岩制作了法老的雕像。这种艺术形式逐渐成为规范,几千年都几乎没有变化,近乎成为了一种语言。直到3000年前第十八王朝,一个先天身体畸形的法老君临天下,南征北战扩大版图的同时,在艺术上完全摒除之前的那种神圣刻板,开始变得生动贴近生活,他就是图坦卡蒙。举个小小的例子,在图坦卡蒙之前埃及壁画中的人物都是主人比妻子大、妻子比仆人大,而图坦卡蒙则要求画师把他和他的妻子画得一样大,把太阳神画成太阳的形状等。图坦卡蒙时期的埃及也与隔海相望的希腊相互学习,壁画和浮雕中的线条也更加流畅逼真。至此才形成了今天被我们所熟知的古埃及艺术样式。

与图坦卡蒙同一时期,距离埃及不远,巴比伦和亚述帝国在幼发拉底河和底格里斯河两河流域发展起来,希腊人将两河流域称为美索不达米亚。美索不达米亚的艺术不像埃及那样有名,与埃及人的信仰不同,两河流域的苏美尔人并不认为如果要灵魂继续存在就非保存人的尸体不可,所以他们的国王更习惯于用壁画浮雕装饰他们的宫殿,树碑勒石来纪念他们的辉煌战绩,这就是最早期的纪念碑。

而希腊也学习南边的埃及人和亚述人,开始也只是公式化的制做雕像,而当他们开始加入了新的元素之后发现,每一项革新都使人物的形象更加生动逼真。他们还将埃及的浮雕和巴比伦的纪念碑开发成了雅典卫城的帕特农神庙,神庙的罗马柱至今仍在被模仿。希腊的艺术是伟大的革命,它使得欧洲艺术在接下去近1400年的时间里,都以希腊、罗马和拜占庭为中心,沿着彼此相似的发展路线,被神话故事和宗教占据着。直到15世纪的文艺复兴,各地的艺术家都开始试验和追求更为新颖的效果,不断的尝试使得建筑、雕刻、油画都有了惊人的发展,对今天影响最为深远的是解剖学和透视法在绘画领域的运用。

在接下来的16世纪,卡拉瓦乔在文艺复兴绘画的技法基础之上,开创了巴洛克艺术,西班牙语“巴洛克”的意思是戏剧化的,巴洛克绘画将画面里光的运用发挥到极致,单光源的运用使画面呈现出戏剧般的舞台剧效果;威尼斯画派则在前辈的基础上将色彩的冷暖运用发扬光大。威尼斯画派和巴洛克艺术对色彩和光的研究与实践奠定了后来学院派乃至今天你们学习的这些绘画技法的基础。

那么这个基础的基础究竟是什么,是透视吗?是色彩吗?还是生动线条?跳跃的笔触?都不是。我们今天所有用眼睛观看的艺术都可以称为视觉艺术,脱离光线视觉艺术将不复存在,因为没有了光你什么也看不见。我们常说一张素描画的准,不是指它外轮廓的准确,而是通过光在物体表面的深浅变化描绘出的,块面的朝向感,起伏感,纵深感以及块面间转折的形状乃至物体与物体之间的关系都准确才是画对了。素描、色彩都是依赖光而表现的,受光、背光、侧光、环境光,每一种都对物体表面的明暗变化和色彩变化产生着决定性的影响。要理解体块,请先理解光线!希望已经懂的同学继续研究,还模棱两可的同学继续加强理解。在专业学习的同时也不要放松对文化课的重视,因为,艺术事实上是一门自然科学,光线的传播与变化是物理学;工具材料特性与叠加调和时的反应是化学;画面里的情感表现是文学;画面里的明暗变化冷暖对比是矛盾的是哲学;市面上很多专业书籍并无中文译本,是英文原版的,想要看懂需要很强的英语基础。所以,潜心钻研专业固然重要,但专业与文化的结合才会使你走的更远。

我今天的发言到此结束,谢谢。


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